*Os sobredotados*

As crianças sobredotadas não apresentam as mesmas características

nem pertencem a um só grupo.

Uns, os sobredotados com sucesso, obtêm bons resultados escolares

e adaptam-se às expectativas dos professores, dos pais e dos

companheiros. Outros, pelo contrário e por razões várias que

urge identificar, desmotivam-se dos assuntos escolares, marginalizando-se

ou sendo marginalizados pelos professores e companheiros.

Às vezes até mesmo pela própria família...

 

A descoberta de um sobredotado é muito importante, tanto para a escola como para toda a comunidade.

Necessário é, pois, que a sociedade esteja sensibilizada para a importância

da identificação e reconhecimento de um sobredotado.

Dados estatísticos já elaborados apontam para uma população escolar

entre 10% e 15% de sobredotados.

É fundamental que se descubra e se valorize toda esta riqueza humana.

Onde estão? O que fazem? De que necessitam?

Em que podem contribuir para o desenvolvimento do país?

 

Alguns sobredotados não possuem um equilíbrio harmonioso e global

das suas capacidades, podendo faltar-lhes algumas capacidades

 básicas necessárias, o que pode originar grandes dificuldades

 na escola ou em actividades diversas.

Limitam-se a ocupar um espaço na sala de aula, completamente alheios

 ao que lá se passa porque a escola se lhes apresenta tão inútil e sem

sentido que acabam mesmo por abandoná-la, deixando definitivamente de estudar.

Crianças sobredotadas podem ser descobertas em todas as

camadas sociais e nos mais diversos grupos étnicos e raciais.

 

A natureza não privilegia famílias.

Em qualquer uma, pobre ou rica, pode surgir um bem dotado ou talentoso.

Entretanto, infelizmente, em cada geração um expressivo número de crianças bem dotadas,

 criativas, talentosas e habilidosas passa pelas escolas e não é identificado.

 

números têm sido os jovens, oriundos de camadas mais ou menos

 desfavorecidas, que os sistemas educacionais ignoram e contribuem

para que se lancem no desajustamento, no vício e na marginalidade.

Entre eles, quantos poderiam ter sido líderes, artistas, intelectuais, técnicos excelentes,

educadores e cientistas, mas foram perdidos...

 

A sobredotação pode ser observada em qualquer criança, no lar ou na

 escola, em qualquer jovem e, até mesmo, em adultos.

Mas, como se trata de uma criança diferente, normalmente são os pais os primeiros

 a perceberem a qualidade daquela criança, daquele jovem ou mesmo daquele adulto.

Não raro, são incompreendidos, até mesmo hostilizados e marginalizados

pelos outros na escola, no trabalho e no círculo de amigos.

 

Um sobredotado é aquele que se destaca por um elevado desempenho e/ou expressivas potencialidades relacionadas com os seguintes aspectos:

 

A legislação existente e os recursos oficiais contemplam muito pouco a educação específica para sobredotados.

É necessário que se resgate a inteligência, o talento, a criatividade e a vasta riqueza das suas habilidades.

A educação de sobredotados não é uma prerrogativa de sistemas educacionais sofisticados, privilegiando minorias. Nem é um desperdício de investimento material e humano.

Através da descoberta de sobredotados talentosos e da sua orientação e educação para a vida comunitária, contribui-se decisivamente para a construção de uma sociedade com maior progresso e desenvolvimento.

 

Alguns sobredotados têm dificuldade em aceitar as suas capacidades ou em compreendê-las.

Por vezes, também os professores ou os pais os não compreendem,

minimizando-as ou ridicularizando-as.

Isto vai originar frustração, que se manifesta através de comportamento

 irrequieto, inadequado, numa tentativa de chamar a atenção

 sobre si próprio, como modo insconsciente de pedir ajuda e apoio.

Por isso, os professores e os pais costumam dizer:

"Como pode ele ser sobredotado se não apresenta bons resultados escolares?"

 

Alguns sobredotados escondem bem as suas capacidades.

Podem ter sido óptimos alunos nos primeiros anos de escolaridade,

mas depois desinteressaram-se. A rotina, a monotonia e a rigidez

 escolar apagaram todo o prazer que ele tinha na aquisição dos conhecimentos.

Preferem deixar à solta o seu pensamento e fixarem apenas os conceitos

 que lhes agradam, os quais, infelizmente, nem sempre são os pedidos

 na escola, o que lhes prejudica a vida escolar.

 

 

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